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        1. 深入贯彻落实习近平总书记在深入推进东北振兴座谈会重要讲话和我省考察时重要指示精神    以新气象新担当新作为推进现代化牡丹江建设  沿着习近平总书记指引方向奋力前行   开辟振兴发展的新境界   坚持新发展理念 解放思想 锐意进取 深化改革 破解矛盾 以新气象新担当新作为推进现代化牡丹江建设  坚定信心不动摇 敢于担当有作为 撸起袖子加油干   汇聚智慧力量 携手推动现代化牡丹江建设   统筹推进“五位一体”总体布局,协调推进“四个全面”战略布局,推进新时代牡丹江振兴发展  
          【习近平教育思想】中国教育改革的旗帜与方向
          阅读次数:446    发布时间:2017年06月28日    

          薛二勇:北京师范大学中国教育政策研究院院长助理,教育学博士,公共管理博士后;

          刘爱玲:北京师范大学中国教育政策研究院博士后,法学博士

          中国教育学刊


          摘要:习近平在讲话、谈话、演讲、答问、批示、贺信中发表了系列关于教育的重要论述,形成了完整的教育思想体系,是中国教育改革的旗帜与方向。习近平的教育思想集中体现为“十大育人”体系,可以概括为“一个核心、两翼驱动、三个抓手、四个保障”。一个核心,即价值育人,积极培育和践行社会主义核心价值观。两翼驱动,即教师育人、家庭育人,教师与家庭密切配合,充分发挥教育合力。三个抓手,即文化育人、榜样育人、健康育人,文化、榜样、健康并举推进育人事业发展。四个保障,即创新育人、公平育人、实践育人、开放育人,创新、公平、实践、开放构筑保障体系。

          以习近平同志为核心的党中央高度重视教育,把教育作为关乎国家长治久安的国计民生,关乎群众福祉的奠基工程,关乎可持续发展的圆梦工程。习近平多次在讲话、视察、座谈中指出:“百年大计,教育为本;强国富民,育人为先。”习近平在讲话、谈话、演讲、答问、批示、贺信中发表了系列关于教育的重要论述,形成了完整的教育思想体系。新形势下,认真研究学习习近平的教育思想,将其作为教育事业的旗帜与方向,是办好中国特色社会主义教育的根本保障。

          习近平从教育本质出发,基于对教育规律的深刻洞察,从治国理政角度,审时度势,长远谋划,在新形势、新挑战、新任务下,提出了十大育人思想,即“价值育人、教师育人、家庭育人、文化育人、榜样育人、健康育人、创新育人、公平育人、实践育人、开放育人”,系统回答了为谁培养人、培养什么人、怎样培养人的问题。习近平的教育思想集中体现为“一个核心、两翼驱动、三个抓手、四个保障”(简称一核、两翼、三抓手、四保障)。一个核心,即价值育人,培育和践行社会主义核心价值观,这是教育改革和发展的动力源与方向标;两翼驱动,即教师育人、家庭育人,这是教育改革和发展的梦之队与责任人;三个抓手,即文化育人、榜样育人、健康育人,这是教育改革和发展的关键环节与着力之处;四个保障,即创新育人、公平育人、实践育人、开放育人,这是教育改革和发展的基本保障与制度基础(见图1)。

           

          一个核心着力回答了“为谁培养人、培养什么人”的问题,两翼驱动、三个抓手着力回答了“培养什么人、怎样培养人”的问题,四个保障着力回答了“怎样培养人”的问题,形成了相互支撑、互有侧重的教育思想体系。

          1一个核心:从小积极培育和践行社会主义核心价值观

          教育是培养人的社会活动,首要解决的是为谁培养人的问题。新修订的《中华人民共和国教育法》第五条规定:教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。教育是立国的根本,其培养的是社会主义建设者和接班人。习近平指出:“必须更加重视教育,努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。”“基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位,必须把握好定位,全面贯彻落实党的教育方针,从多方面采取措施,努力把我国基础教育越办越好。”

          社会主义核心价值观集中体现了中国特色社会主义的价值目标和愿景追求:富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。其中,富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求,爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。这个概括,实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。习近平指出,要从小积极培育和践行社会主义核心价值观,“一个民族的文明进步,一个国家的发展壮大,需要一代又一代人接力努力,需要很多力量来推动,核心价值观是其中最持久最深沉的力量”“任何一个思想观念,要在全社会树立起来并长期发挥作用,就要从少年儿童抓起”。“基础教育是立德树人的事业,要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育,加强社会主义核心价值观教育,引导学生自尊自信自立自强。”“只要是中国人,就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观。”培育和践行社会主义核心价值观是习近平教育思想的核心。

          如何在中小学培育和践行社会主义核心价值观,习近平提出了“四个导向、四个都要”的明确要求,四个导向即“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。四个都要即“都要自觉加强道德养成,从小就让社会主义核心价值观的种子在心中生根发芽,把国家、人民、民族装在心中,注重养成健康、乐观、向上的品格;都要乐于学习、勤于学习、善于学习,在求知境界上越来越高;都要把身心健康牢牢抓在手上,养成良好的生活习惯,经常参加劳动和体育锻炼,通过多种方式怡情养性;都要敢于面对各种困难和挫折,自觉培养不畏艰难、顽强奋进的意志品质”。

          如何在大学培育和践行社会主义核心价值观,习近平明确提出了“三方向、四服务”的要求,三方向即“社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者”。四服务即“为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务”。培育和弘扬社会主义核心价值观、培育优良校风和学风,才能为高校导正办学方向、筑牢思想基础、提供价值引领,培养大批中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。“实现中国梦,必须增强道路自信、理论自信、制度自信,‘千磨万击还坚劲,任尔东南西北风’。而这‘三个自信’需要我们对核心价值观的认定作支撑。”习近平强调,青年要自觉培育和践行社会主义核心价值观,“广大青年要从现在做起,从自己做起,勤学、修德、明辨、笃实,使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循,并身体力行大力将其推广到全社会去,努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生”。习近平提出了四条明确要求,“一是要勤学,下得苦功夫,求得真学问;二是要修德,加强道德修养,注重道德实践;三是要明辨,善于明辨是非,善于决断选择;四是要笃实,扎扎实实干事,踏踏实实做人”。

          2两翼驱动:教师、家庭密切配合,充分发挥教育合力

          学校和家庭是社会的基本单元,是教育的主要场所,教育的改革和发展离不开学校与家庭的密切配合。教育是全社会的事业,需要学校与家庭密切配合。“学校要担负主体责任,对学生负责,对学生家庭负责。家长要尊重学校教育安排,尊敬老师创造发挥,配合学校搞好孩子的学习教育,同时要培育良好家风,给孩子以示范引导。”

          教师育人

          教师和学生是教育的主体,学校承担教育的主要责任,关键是充分发挥教师育人的作用。“教师是立教之本。”“教师重要,就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。”习近平从人生、学校、民族角度,指出了教师的重要作用:“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”。

          教育大计,教师为本。习近平指出:“努力培养造就一大批一流教师,不断提高教师队伍整体素质,是当前和今后一段时间我国教育事业发展的紧迫任务。”“国家繁荣、民族振兴、教育发展,需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要涌现一大批好老师。”“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”为了建设好“筑梦人”队伍,习近平提出了“四心三感”的具体要求,即“让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教,让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,让教师成为让人羡慕的职业”。

          怎样才能成为好老师?习近平提出了四个标准。第一,要有理想信念。教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的,培养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师的理想信念应该以此为基准。第二,要有道德情操。老师对学生的影响,离不开其学识和能力,更离不开其为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。第三,要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本。好老师还应该是智慧型的老师,既授人以鱼,又授人以渔。第四,要有仁爱之心。没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,成为学生的好朋友和贴心人。

          家庭育人

          家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。家庭的日常行为、生活方式、社会观念、教育理念、教育方式等对孩子影响深远。习近平指出:“家庭是社会的基本细胞,千千万万个家庭的家风好,子女教育得好,社会风气好才有基础。”“家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。”“家长应该担负起教育后代的责任。家长特别是父母对子女的影响很大,往往可以影响一个人的一生。”

          从个人到国家、到天下,“家”是最重要的基础和纽带。家庭与国家构成息息相通、密不可分的命运共同体。习近平指出,不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风,紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观,促进下一代健康成长,使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。“孩子们从牙牙学语起就开始接受家教,有什么样的家教,就有什么样的人。”父母长辈对子女的家教,是中华民族生生不息的土壤。

          关于如何进行家庭教育,习近平提出:“广大家庭都要重言传、重身教,教知识、育品德,身体力行、耳濡目染,帮助孩子扣好人生的第一粒扣子,迈好人生的第一个台阶。”对此,习近平着重提出了三项基本要求。第一,品德教育最重要,这是如何做人的教育。“作为父母和家长,应该把美好的道德观念从小就传递给孩子,引导他们有做人的气节和骨气,帮助他们形成美好心灵,促使他们健康成长,长大后成为对国家和人民有用的人。”第二,“要在家庭中培育和践行社会主义核心价值观,引导家庭成员特别是下一代热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族”。第三,“要积极传播中华民族传统美德,传递尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的观念,倡导忠诚、责任、亲情、学习、公益的理念,推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中提高精神境界、培育文明风尚”。

          3三个抓手:文化、榜样、健康并举推进育人事业发展

          文化育人是维系民族血脉、构筑精神家园的根本抓手。要将文化教育贯穿国民教育始终,全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节,贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域。榜样育人于无形,在政府、学校、家庭发挥榜样作用,教育身边人、培养青少年,是提升教育效果的重要抓手。确立什么样的典型,就明确什么样的标准;树立什么样的榜样,就体现什么样的导向。好的榜样,是最好的引导;好的楷模,是最好的说服。健康是可持续发展的基础,是教育的基本着力点,任何教育都不能以损害健康为代价,应以促进学生身心健康作为首要目标。“没有全民健康,就没有全面小康”“要把人民健康放在优先发展的战略地位”“加快推进健康中国建设,努力全方位、全周期保障人民健康”。

          文化育人

          “四个自信”中文化自信是根本,教育是实现文化自信的基础。教育改革要坚持文化自信,好经验要坚持,不足的要补齐。习近平指出,坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。“增强文化自觉和文化自信,是坚定道路自信、理论自信、制度自信的题中应有之义。”我国人民培育了历久弥新的优秀文化。“精神文化产品潜移默化地影响着人们的思想观念、价值判断、道德情操,对培育和弘扬社会主义核心价值观具有不可替代的作用。”中国人的“自信文化”,至少包括三个领域:中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。

          关于中华优秀传统文化教育,习近平强调,中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识。“深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。”“对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范,要坚持古为今用、推陈出新,有鉴别地加以对待,有扬弃地予以继承,努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。”关于革命文化教育,习近平提出,井冈山精神和苏区精神,延安时期的优良传统、作风与精神,是宝贵财富,应坚持用井冈山精神等革命传统铸魂育人,深入学习党的创新理论,弘扬延安精神。革命传统教育要从娃娃抓起,既注重知识灌输,又加强情感培育,使红色基因渗进血液、浸入心扉,引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。关于社会主义先进文化教育,习近平指出:第一,当代中国价值观念,就是中国特色社会主义价值观念,代表了中国先进文化的前进方向;第二,中国梦意味着中国人民和中华民族的价值体认和价值追求,意味着全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴,意味着每一个人都能在为中国梦的奋斗中实现自己的梦想,意味着中华民族团结奋斗的最大公约数,意味着中华民族为人类和平与发展作出更大贡献的真诚意愿;第三,要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调,以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来,把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。

          榜样育人

          树立榜样,用身边事教育身边人,能够起到春风化雨、润物无声的效果。习近平指出:“伟大时代呼唤伟大精神,崇高事业需要榜样引领。”“精神的力量是无穷的,道德的力量也是无穷的。”“见贤思齐,总是把焦裕禄作为一个榜样,对照自己。”

          关于干部的榜样教育作用,习近平提出,既严以修身、严以用权、严以律己;又谋事要实、创业要实、做人要实。其鲜明特点,就是坚持领导带头、以上率下,层层立标杆、作示范,必须时时处处以榜样力量感召干部群众。习近平指出,榜样的力量是无穷的,广大党员、干部必须用自己的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众。关于教师与家长的榜样教育作用,习近平指出,“广大教师必须率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子”“好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模”。教师要做好“四个引路人”,即“做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人”。“家长要时时处处给孩子做榜样,用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子。”关于青少年如何心有榜样,习近平明确指出,要学习英雄人物、先进人物、美好事物。各行各业都有很多值得我们学习的榜样,包括航天英雄、奥运冠军、大科学家、劳动模范、青年志愿者,还有那些助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的好人,等等。要把他们立为心中的标杆,向他们看齐,像他们那样追求美好的思想品德。

          健康育人

          教育要促进人的全面发展,健康是基础。习近平强调:“健康是促进人的全面发展的必然要求,是经济社会发展的基础条件,是民族昌盛和国家富强的重要标志,也是广大人民群众的共同追求。”对于一个人,健康是享受幸福生活的前提;对于一个国家,健康是开创美好未来的根基;对于一个民族,健康是屹立世界民族之林的力量。党的十八届五中全会明确提出推进健康中国建设,健康中国的终极目标是构建全方位“防控健康风险,创造健康价值”的健康民族和国家。习近平指出,要坚持正确的卫生与健康工作方针,将健康融入所有政策,人民共建共享。“要重视少年儿童健康,全面加强幼儿园、中小学的卫生与健康工作,加强健康知识宣传力度,提高学生主动防病意识,有针对性地实施贫困地区学生营养餐或营养包行动,保障生长发育。”

          建立健全健康教育体系,提升全民健康素养,推动全民健身和全民健康深度融合。习近平提出,全民健身是全体人民增强体魄、健康生活的基础和保障,奥林匹克运动就是要推动群众性体育运动,增强人民体质。“要广泛开展全民健身运动,促进群众体育和竞技体育全面发展。”习近平强调,中小学生要立志成才,必须“强健体魄、健康身心,锤炼意志、砥砺坚韧”,在运动中“感受集体力量、体验运动乐趣、强健身体素质”。体育在提高人民身体素质和健康水平、促进人的全面发展,丰富人民精神文化生活、推动经济社会发展,激励全国各族人民弘扬追求卓越、突破自我的精神方面,都有着不可替代的重要作用。习近平表示:“足球要从娃娃抓起。大家都知道我喜欢足球。其实,我还喜欢着篮球、网球,而且很喜欢武术。希望孩子们要文明精神、野蛮体魄,把身体锻炼好,把知识学好。”

          4四个保障:创新、公平、实践、开放构筑保障体系

          党的十八届五中全会提出,必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,必须把创新摆在国家发展全局的核心,教育改革和发展需要创新。促进公平、提高质量是我国教育改革和发展的主线,在“有学上”到“上好学”的教育转型期,办好每一所学校、教好每一个学生,成为办好人民满意教育的根本要求,也是教育改革和发展的价值诉求。理论联系实际是党的优良作风,直接经验与间接经验有机结合是提高教育质量的基本规律,开展丰富多彩、有益身心的实践活动,是办好教育的必然要求。教育不是封闭的体系,而是开放包容的体系,是实现民心相通、文化相通、增进理解的基本途径,在对外开放新形势下,尤其是“一带一路”战略深入实施的伟大进程中,开放育人是教育改革和发展的重要支撑。

          创新育人

          从人力资源大国迈向人力资源强国,从制造大国迈向创造大国,从教育大国迈向教育强国,都需要创新育人。习近平指出:“创新是一个系统工程,创新链、产业链、资金链、政策链相互交织、相互支撑,改革只在一个环节或几个环节搞是不够的,必须全面部署,并坚定不移推进。”创新育人是创新系统工程中的关键环节,事关中国创新是否后继有人、事关中国创新能力和创新水平的优劣、事关中国特色社会主义事业的兴衰和成败。

          创新育人是在创新活动中、通过创新活动、为了实现创新,培养创新人才。“一切科技创新活动都是人做出来的。”“科技创新,人才为本,人才资源是最宝贵的战略资源。培养造就规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍,是建设创新型国家的战略选择。”“创新的事业呼唤创新的人才。我国要在科技创新方面走在世界前列,必须在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才。”“要以更加开放的视野引进和集聚人才,加快集聚一批站在行业科技前沿、具有国际视野的领军人才。”“要加强科研院所和高校合作,使目标导向研究和自由探索相互衔接、优势互补,形成教研相长、协同育人新模式,打牢我国科技创新的科学和人才基础”“让创新贯穿党和国家一切工作,让创新在全社会蔚然成风”。

          公平育人

          公平育人的实质是促进教育公平,教育公平是做到人人都有出彩机会的基本保障,是体现中国特色社会主义制度优越性、全面建成小康社会的现实需求。习近平指出:我们要在学有所教上持续取得新进展。“部分群众在就业、子女教育、就医、住房等方面还面临一些困难,不断解决好这些问题是党和政府义不容辞的责任。”“要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度,努力让每个人都有人生出彩的机会。”“要采取措施确保所有女童上得起学和安全上学,发展面向妇女的职业教育和终身教育,帮助她们适应社会和就业市场变化。”

          建立面向人人的教育体制机制,是公平育人的必然要求。习近平指出:“中国将坚定实施科教兴国战略,始终把教育摆在优先发展的战略位置,不断扩大投入,努力发展全民教育、终身教育,建设学习型社会,努力让每个孩子享有受教育的机会,努力让13亿人民享有更好更公平的教育,获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。”全面建成小康社会、基本实现教育现代化,短板在薄弱学校、弱势群体、贫困地区。让每个孩子都能接受公平、有质量的教育,阻止贫困现象代际传递,是功在当代、利在千秋的大事。习近平指出,“扶贫必扶智,让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径”“让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育,让他们同其他孩子站在同一条起跑线上,向着美好生活奋力奔跑”。

          实践育人

          实践育人是教育的内在诉求,是学生发展的基本要求,是帮助学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识的主要途径,是落实立德树人的根本任务。习近平指出要坚持理论联系实际的马克思主义学风,注重解答学员思想上的疙瘩,反对主观主义、教条主义、形式主义,防止空对空、两张皮。“学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的。既要向书本学习,也要向实践学习;既要向人民群众学习,向专家学者学习,也要向国外有益经验学习。有理论知识的学习,也有实践知识的学习。”习近平要求教师身体力行,提升实践能力,用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往,增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力,引领学生健康成长。

          劳动实践是宝贵的人生财富,是成长和进步的起始。实践育人强调学以致用,既扎实打牢基础知识又及时更新知识,既刻苦钻研理论又积极掌握技能。习近平指出,要刻苦学习,努力实践,“生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造,通过劳动播种希望、收获果实,也通过劳动磨炼意志、锻炼自己”“既要重视显性教育,也要重视潜移默化的隐形教育,实现入芝兰之室久而自芳的效果。青年要成长为国家栋梁之材,既要读万卷书,又要行万里路。高校学生支教、送知识下乡、志愿行动等活动,都展现了学生的风貌和服务社会、报效祖国的情怀。许多学生正是在这样的社会实践和社会活动中树立了对人民的感情、对社会的责任、对国家的忠诚”。“创新各层次各类型职业教育模式,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育,努力建设中国特色职业教育体系。”

          开放育人

          开放育人是更好满足人民群众多样化、高质量教育需求,更好服务经济社会发展全局的重要条件,也是推进人文交流,提升国家软实力和影响力的迫切要求。习近平强调:“我们要积极发展教育事业,通过普及教育,使人们在持续的格物致知中更好认识各种文明的价值,让教育为文明传承和创造服务。”“把继承传统优秀文化又弘扬时代精神、立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。”“中国将加强同世界各国的教育交流,扩大教育对外开放,积极支持发展中国家教育事业发展,同各国人民一道努力,推动人类迈向更加美好的明天。”

          国之交在于民相亲,民相亲在于心相通。习近平指出:“通过更加密切的互动交流,促进对人类各种知识和文化的认知,对各民族现实奋斗和未来愿景的体认,以促进各国学生增进相互了解、树立世界眼光、激发创新灵感,确立为人类和平与发展贡献智慧和力量的远大志向。”建立培养世界优秀人才的国际平台,为各国青年提供学习机会,使各国青年更好相互了解、开阔眼界、交流互鉴,携手为增进世界各国人民福祉作出积极努力。习近平强调:“世界各国人民创造的灿烂文化,是人类共同的宝贵财富。应该通过交流互鉴和创造性发展,使之在当今世界焕发出新的生命力。让我们一起努力,推动人类文明进步,推动人民心与心的交流,共同创造人类更加美好的明天。”

           


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